郑州治疗儿童多动症哪家医院好

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　　每个孩子都有自己的优点或长处,患有多动症的孩子也是如此.不管是优点、长处还是闪光点,都要进行表扬、奖励,目的是为了巩固已有的好的表现.除了表扬已有的优点外,还要关注其进步之处,哪怕是微小的进步,也要引起重视,给予肯定或表扬,其目的是为了鼓励孩子改正缺点,不断取得进步.

　　对优点进行表扬鼓励,对缺点进行批评惩罚,实际上是行为治疗的一种通俗易懂的变革形式.它很容易被人们理解、接受与操作.从行为治疗的角度来说,是用良性刺激——表扬,来巩固良好的行为——优点,用恶性刺激——批评,来消除不良行为——缺点,以达到不断克服缺点,努力取得成绩的结果.因此,对患有多动症的孩子,要有表扬,也要有批评.切不能任其自流,更不能采取放弃教育的态度.

　　即使是正常的孩子,即使表扬的目的是为了巩固优点,但是优点并不因此而被永久巩固下来.为什么?因为人们的思想观念在不断地改变.有时一念之差原有的优点就被抛到九霄云外,取而代之的却是被批评的不良行为.再说,一个人行为习惯的建立需要有个过程,即使指导思想彻底变好了,但还是难以保证不再有类似缺点错误.例如有人已经知道乱抛果壳纸屑是不文明、不注意保护环境的丑陋行为,并且也因此被罚过款,按理说应该非常警惕,不会再犯,但是稍微不慎又会把香蕉皮扔到地上去.这可能是明知故犯,但更可能是"习惯成自然".过去逐渐养成的坏习惯,今后也需花时间逐渐改掉,这就是要建立一个新的行为习惯需要有一个过程的道理.只不过是思想越重视,弃旧立新的过程越短,反之,效果也相反.

　　根据这个道理,我们应该有个思想准备,准备有反复出现的现象.巩固优点的时候很可能偶有不轨,改正缺点更可能时进时退.我们不能犯急性病,不能操之过急,只要牢牢掌握表扬与批评的武器,定能事到功成.

　　正常儿童尚会出现反复现象,多动症患儿的反复现象更不用说了.这是因为多动症患儿的自控能力很差.许多事情道理虽然很明白,但做起来却往往是冲动式的,不考虑后果,所以不断地"老毛病又犯了".为此,要让患有多动症的儿童建立良好的行为,应走驾轻就熟的道路,即通过表扬让他懂道理,通过不断的表扬让他习惯成自然.帮助多动症患儿建立良好行为,要比一般儿童困难得多,我们要有思想准备,允许他们经常反复,耐心地帮助他们改正缺点,不断进步.

　　即使是优点很多的人,也免不了会有缺点甚至犯错误.对于缺点错误,一定要给予批评,甚至需要惩罚(不是打骂),目的是为了克服缺点,避免犯错误.从一时一事来看,对多动症患儿的批评与表扬似乎常常失效,但从长远来看,定会因此而取得成绩.

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