小孩上课注意力不集中，教师讲话没有回应，不好这个有可能是缺锌缺钙，缺少微量元素引起的辅导主张：这个首要仍是平时要留意恰当的补锌补钙饮食要留意增加营养，要留意多吃一些高钙的食物，这种状况主张去医院儿科化验血常规，微量元素，检查一下，看看是不是缺锌缺钙的。
现在的症状不扫除有孩子缺少微量元素发育不良导致的状况。辅导主张：主张多留意调查现在的状况，主张就诊医院儿科进行微量元素和维生素检查，再做进一步的判别。平时留意仍是加强营养。
孩子多动教师反应注意力不集中幼首先是主张小孩多动，需要去医院儿科检查是否多动症，如果是则进行治疗。首要表现为与年纪明显不符的留意力困难和持续时间短。
主张是首先家庭需要注重，针对小孩注意力不集中行为，给予正向或负向强化，慢慢鼓励与引导，用正确行为，有效行为，替代不恰当的行为模式。不恰当行为不应过多叱骂，反而会起到负面作用。如果严重，可以按照医嘱采取药物治疗，提高小孩留意力。
在婴幼儿期，宝宝的大脑发展特别快。大脑学习信息依赖于身体一感觉器官的输入，学习后的大脑则发挥指挥身体及感官的才能。由于大脑、身体、感官的神经系统非常复杂，所以需要统合，这便是感觉统合。
前庭感觉让孩子的头、眼、四肢、身体能彼此和谐，做出一系列动作。人的身体必须随时在地心引力状态下坚持平衡，所以前庭感觉的和谐也称前庭平衡。当孩子前庭平衡欠安时，就会形成身体动作操控不良；
例如：踢球时无法用单脚正确地使力，头部摇动频繁，留意力涣散等。在接受我们测试的2505位孩子中，感觉统合失调的份额适当高。这不是教育方法问题，而是儿童大脑功能发育不和谐所形成。
原因二：听广度不足听觉回忆广度是人在留意力会集状况下瞬间回忆时所能接受的句子或字节的范围。听觉回忆广度和人的留意会集性有较亲近的关系。一般来说，留意会集性强的孩子在听觉回忆广度上表现得也会较佳。听广度严重不足的孩子常常会出现大人说的话让他来重复，他只能重复一半甚至更少，还有校园作业记不全的状况。
原因三：抗干扰才能有一些孩子自身自控才能很好，但是只需旁边有人动、说话，他就无法会集留意力了。所以家长常常诙谐的说孩子需要“真空”的环境。但是校园是一个大集体，孩子必须具备杰出的抗干扰才能，心理素质、学习功率等才会更高。
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