儿童语言发育迟缓是指由种种缘故原由惹起的儿童行动抒发才能和语言懂得才能显然落后于，失常同龄儿童的发育程度像一些智力低下听力阻碍或许构音器官疾病或许中枢神经体系疾病等等要素；
都是惹起儿童语言发育迟缓的常见缘故原由，假如两岁的儿童词汇量少于30个两岁半没有短语3到4岁了依然发音不清楚常常把姑姑说成嘟嘟草莓说成考莓裤子说成兔子等等；
这些语言发音不清楚那末这些孩子懂得才能失常而后很多人就会认为这很正常家长觉得孩子岁数小以是措辞不清楚比及长大天然都会好，实际上这是语言发育阻碍的体现。
假如孩子12个月依然不克不及说词，不克不及辅导任何物品和有图片没有任何的手势，则提醒孩子有大概涌现语言发育非常。主要就体现语言方面，然则懂得才能和认知才能是失常的。
假如孩子在两个月龄的时间，不能去对熟习的面貌有笑容，有事物追视；在六个月的时间不克不及涌现呀呀学语的情形；在12个月的时间不克不及有主动性语言和眼神交换都提醒孩子语言方面大概涌现非常的问题了。
起首咱举个例子，有先天性的，如二十一三体综合征，后天性疾病中的癫痫等，然则至关数目的语言发育迟缓儿童。纵然举行脑电图 CT等当代医疗手艺，所有的查抄仍查抄不到。其典范的表现是对四周人反映发育通畅的自闭症，普通觉得停滞语言发育的首要要素有如下八点：
听觉阻碍；第二 是普遍发育阻碍；第三 是肉体发育迟缓；第四 是受语言进修限制的特异性障碍；第五个是语言环境离开；第六是构音器官的非常；第七个是进修阻碍；第八是注重短缺或许多动性障碍。
、诞生两个月龄对熟习的脸和生人没有笑容。第二、四个月摆布月龄对别人没有笑容。第三、八个月没有呀呀学语。第四、12个月龄不能说字、词和不克不及辅导任何物品、图片。
第五、在18个月龄不克不及应用15个单词，两岁摆布不克不及应用两个字一定要尽早的去查抄，晚期诊断晚期医治。两周岁摆布依然不克不及应用2000到3000个单词，高度嫌疑有语言发育的性能阻碍，两周岁是孩子语言的迸发期更应该惹起家长语言方面的存眷。