儿童语言发育迟缓是指由种种缘故原由惹起的儿童行动抒发才能或儿童语言懂得才能显然落后于同龄儿童的失常发育程度。智力低下、听力阻碍、构音器官疾病、中枢神经体系疾病、儿童语言环境不良等要素均是儿童儿童语言发育迟缓的罕见缘故原由。
若发现儿童有儿童语言发育迟缓征象，应起劲查找病因。若儿童无以上明确缘故原由而涌现的儿童语言发育显然耽误征象，则称为特发性儿童语言发育阻碍或发育性儿童语言迟缓。
临床体现特发性儿童语言发育阻碍，临床上分为抒发性儿童语言阻碍和感受性儿童语言阻碍二种。前者能懂得儿童语言但不克不及抒发，后者对儿童语言的懂得和抒发均受限定。当患儿开端学语时，儿童语言缺点即表现进去，小儿可收回一些音节，但不克不及构成词。
记不住一般的词，辞汇非常缺少，不克不及用残缺的句子去描绘他所需求的货色，是以语句非常生涩难明。患儿对儿童语言的进修速率很慢，常比失常儿童慢2～3倍，儿童语言显然落伍，如1岁多尚不克不及叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说残缺的句子等。
特发性儿童语言发育阻碍儿童在学前阶段可无显然的生理感情非常，依然活跃、痛快，上学后因为儿童语言交换艰苦，小儿常涌现焦急、烦闷、畏缩、依顺等行动题目。该类儿童常进修艰苦，主如果浏览、懂得和计较艰苦。因为这些儿童的内涵儿童语言发育失常，是以可列入一些带有创造性的游戏，也能够绘画。
拥有必定的人际来往才能，如用脸色和行动暗示本人的需要。对母亲能暗示迷恋，能与小朋友一路顽耍。对患儿举行智力考试时，表现为语言部份差，但操纵部份失常，涌现语言智商和操纵智商的分手。诊断感受性儿童语言阻碍的儿童行动儿童语言的懂得和抒发均差。儿童不克不及懂得简略的指令,不克不及依据儿童语言请求指出或拿到某种物品。
这种患儿能听到声音,但对儿童语言却不懂得,赐与手势、脸色时有反映。听力查抄虽有轻度听力消退,但与临床上所见到的,对儿童语言的毫无反映极不相等。电测听查抄的听力曲线常很不稳固,动摇大。
依据以上的方法来诊断孩子的儿童语言发育是不是迟缓是能够倏地正确举行判别的。此外假如孩子的身材有其余的紧张题目，应该要加以区别，防止诊断失误。每一个孩子都是入地的礼品和天使，咱们应当要让孩子康健失常的发育才行。
特发性儿童语言发育阻碍，临床上分为抒发性儿童语言阻碍和感受性儿童语言阻碍二种。前者能懂得儿童语言但不克不及抒发，后者对儿童语言的懂得和抒发均受限定。当患儿开端学语时，儿童语言缺点即表现进去，小儿可收回一些音节，但不克不及构成词。
记不住一般的词，辞汇非常缺少，不克不及用残缺的句子去描绘他所需求的货色，是以语句非常生涩难明。患儿对儿童语言的进修速率很慢，常比失常儿童慢2～3倍，儿童语言显然落伍，如1岁多尚不克不及叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说残缺的句子等。