在宝宝的生长阶段，妈妈要时辰存眷着，甚么时间应当具有怎么样的才能就应该有什么样的才能。假如宝宝言语才能发育迟缓，要实时赋予响应的步伐解决。孩子言语发育迟缓的特性有哪些?
6个月不能对其他人的发言声音有反映，不能将头转向视线外的措辞者，仅能收回哭的声音，不能与赐顾帮衬他的人有较长时候的眼帘打仗。
12个月没有咿呀发音，当被告诉“不要”时不克不及休止以后举止，不克不及扈从手势指令，比方“起来”。
2岁尚不能说出一个有意义的词，不克不及说起本人的名字，不克不及懂得简略的方位词，完整不克不及扳谈，词汇量好像没有增添，不能说任何子音，不克不及回覆简略的是/不是这一类的题目。
3岁不能说出残缺的姓名，呼唤其名无反映，好像不克不及懂得“甚么、那边”这一类的题目，仍应用过量的儿语，重复他人的发问而不是回覆题目，机器性重复他人的话。能说2~3字句，用其余体式格局抒发想要的货色（比方用手指向）而不是经由过程说，不能说出图片物品的称号，措辞不清楚，即使是怙恃也听不懂。
当患儿开端学语时，言语缺点即表现进去，小儿可收回一些音节，但不克不及构成词。记不住一般的词，辞汇非常缺少，不克不及用残缺的句子去描绘他所需求的货色，是以语句非常生涩难明。
1.过了措辞的岁数仍不会措辞；2.措辞晚或很晚；3.开端说话后，比此外失常孩子进展慢或涌现阻滞；4.虽然会措辞，言语技艺较低；5.言语使用、辞汇和语法使用均低于同龄儿童；6.只会用单词交换不会用句子抒发；7.交换技艺低；8.回覆题目反映差；9.言语懂得艰苦和遵照指令艰苦
激发孩子措辞的愿望；让宝宝闭口措辞的无效的设施是怙恃营建一个发言和交换的氛围，应用大概的任何机遇不断的和宝宝措辞，用柔柔富裕豪情的言语给他讲故事，即便在多半情况下只是怙恃的“自言自语”也要保持。
和宝宝措辞的时间，爸爸妈妈无妨识趣行事，引诱宝宝抒发本人的设法主意。假如他对你的起劲有回应，可以或许“咿咿呀呀”加之肢体言语来抒发他的意义，你能够实时奉上你的拥抱作为鼓动勉励。关于这些宝宝，怙恃先不要在乎他说得好不好，也别急于纠正他语言中的故障，培植起来他措辞的自信心、使之体验到抒发的欢跃比甚么都首要。